情理相融家教互动（关于中小学生教育漫谈）

2015-04-07

孩子的教育问题，是人类社会配合体贴又不可回避的问题。“望子成龙”和“望女成凤”是华人稳固的心愿�；谡庵制诖�，华人对孩子的教育尤其重视。刷新开放后，大陆岂论是政府、学校，照旧家庭，对孩子的教育给予了高度重视和无限眷注。可是应试、填鸭式和超前式教育仍然占主导职位，各人都知其害，却又不得不为之。作为家长，我们从孩子生长而来，是受教育者，又是教育者。在新形势下，怎样教育好孩子？每个家庭有自己的秘笈，每位先生都有很好的要领，我也谈点体会，仅供参考。

一、说理，以理服人——培育家长的亲和力。

在现代社会，信息蓬勃，物质富厚，法制看法一直深入，古板的“棍棒下出孝子”的要领，对独生子女已不适用。因而，古板的头脑教育模式受到了挑战，纯粹的款子奖励、物质刺激也不可能充分调动孩子学习的起劲性。孩子乐于接受并且效果较好的方法是说理，一律对人，以理服人。于是，身传言教，模范的作用就显示出主要性。建设一种与孩子优异的相同渠道，要求孩子做到的，首先家长要做到。好比要求孩子不开电视，家长自己就不可先看电视，这就要求家长要有肯牺牲精神，不要遗忘管教的责任。从小孩现实水平出发，不提过高、过急、过多的要求和口号，有教无类，也要因材施教。

二、用情，以情绪人——营造家庭的吸引力。

用情，就是要塑造有情谊的家庭文化。这种文化的焦点体现形式是家庭成员有着配合的价值观、品德准则、行为方法等。对孩子实验宽松管理，尊重人格，可引发其自动学习与立异精神。处分主义这种硬性而机械式的教育管理，只能挫伤其信心，抹杀其爱心。尊老爱幼、尊师爱生、尊师爱徒，表达在语言中，体现在行为上。好比节沐日按期去探望老人尊长，给家庭成员过生日，特殊日子寄贺辞，庆祝家庭成员取得声誉，配合做一项运动，一家旅游等。营造一个明确人、体贴人、尊重人的协调家庭，给家庭一种吸引力。

三、关爱，以爱憾心——建设互爱的纽带。

360度关爱孩子，不但是物质生涯，更多是精神生涯。现在都会里孩子们物质生涯很富厚，但并不代表生涯很康健。从营养上和品种配备上，家长一方面要约束孩子，另一方面又要让孩子吃好。在精神生涯领域，怎样指导？怎样教育？岂论是学校，照旧家长，都实验了千般万法，无非是书籍上的指导，电视上的教育，语重心长的疏导，希望孩子知识面广，精神上快乐。但在现实中，家长给孩子寄予的希望多，收获的苦恼更多。据统计，效果好的学生，基本上都远离电视和玩游戏（含上网），孩子们长时间打游戏上网和寓目电视，不可阻挡地被虚拟天下所吸引，无法集中精神学习。在衣、食、住、行方面家长都要破费的心机不少。

四、动心，以心换心——架设明确的桥梁。

动心，就是要把以教育者自居的单向贯注的旧头脑转变为明确人，在一律互信的基础上举行双向交流的新头脑，使教育者动心，被教育者明确。教育在某些方面讲就是一种相同，双方应该架设一座明确的桥梁。然而自古以来，我们作为教育者普遍保存一种“优越感”，居高临下，我说你听，我打你通，经常以“真理代表”自居。在学生的眼里，我们是教员，教育者与被教育者之间形成一堵无形的墙，学生永远处于被动状态，学生自动学习和探索性学习的少，都是西席和家长要求的才做。在现实生涯中，由于家长、西席、学生各自的生涯履历，接受的教育，所处的职位和情形差别，使得各自对统一问题的熟悉和处置惩罚方法体现出州差别。这种差别的解决步伐只有通过一律对话、民主讨论、双向交流、相同明确、释疑解难来解决，把种种头脑指导到统一熟悉方面来。心理学家的研究批注：期望获得明确是人的需要的高条理，这种需要的知足对调感人的起劲性、引发人的内在潜力，有着主要的意义。昔人云：“师者，传道、授业、解惑也”，然而我们现在的教育体制，予以了学校和西席更多的责任和要求，于是乎学校、西席和家长及学生，压力很大，创造性少被动性多。教育，不但是家长和学校的大事，更多的应该是政府和理论教育事情者的事。

五、家�；ザ�，动态掌握学生情形。

学生，不但是家长的孩子，也是学校的成员，更是国家的财产。学生的教育事情，是一个系统工程，需要多方加入，配合实验。人的一生中，小学的教育尤为主要，不是在于学了几多，而是在于培育什么样的习惯和行为。好比学生的处世品行、学习的态度、生涯的习性、思索的要领。这些都需要学校和家庭配合体贴、关注和关切。因此，学校和家庭必需互动，多交流学生信息，配合提出针对性的要领。建议在学�？埂氨取⒀А⒏稀铩⒊痹硕�，在同砚之间，班级之间，年级之间周全开展，让学生相识自己的优点和缺乏，也相识同砚的优点和差别，剖解自己，相互学习，相互资助，配合前进。把学生发动起来，让家长和西席互动起来，形成一种“人人体贴学校，个个关爱孩子”的生动、协调的校园时势。

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